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摘要:
如何把课上得更高效,是我们大家共同致力追求的目标,笔者觉得优化贯穿课堂始终的提问是最佳策略.本文即围绕这一论点,从“课文的关节点”、“作品的中心点” “学习的难点”“课堂的矛盾点”等方面展开论述.
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长文短教,让语文课堂教学更高效
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小学语文
课堂教学
优化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 优化提问策略 让语文课更高效
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 优化 提问 策略 语文 高效
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 65
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈杰玲 2 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
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优化
提问
策略
语文
高效
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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