高中数学“课堂练习有效设计”的策略研究

• 作者: 王利明
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 有效设计 数学 课堂练习
• 年，卷（期）: xyjy_2015,（18）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46

摘要

通过课堂教学学生只是理解了所学的基础知识，并在获取知识过程中锻炼了思维，发展了能力，但要对知识的掌握、智力开发、能力培养、解题策略形成等，还必须通过一定量的练习。课堂练习设计要遵循目的性、层次性、针对性、多样性、时效性等原则。用“好”，用“活”课本例题、习题，保证课堂练习设计的高质量。

作者信息

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1	王利明		3	0	0.0	0.0