知识分享意愿对专科护生自我导向学习的影响

• 作者: 段功香 王可 肖美玲 许尔善 贾红力
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 专科护生 知识分享意愿 自我导向学习
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 1713-1715
• 页数: 3页
• 分类号: G642.45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.14.016

摘要

[目的]探讨知识分享意愿对专科护生自我导向学习的影响。[方法]采用便利整群抽样，用知识分享意愿量表和自我导向学习量表对衡阳某职业院校256名专科一年级、二年级护生进行问卷调查。[结果]专科护生知识分享意愿、自我导向学习总均分分别为（3．81±0．46）分和（3．64±0．42）分，均处于中等偏上水平。知识分享意愿对专科护生自我导向学习具有积极的正向影响（β＝0．77， P＜0．01）。[结论]教师可通过增强护生知识分享意愿，促进护生自我导向学习，从而为进入临床奠定扎实的知识基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段功香	南华大学护理学院	134	1038	18.0	24.0
2	王可	南华大学护理学院	6	6	2.0	2.0
3	贾红力	南华大学护理学院	12	89	4.0	9.0
4	许尔善	南华大学护理学院	11	22	3.0	4.0
5	肖美玲	南华大学护理学院	5	43	3.0	5.0