让科学实验教学收放自如

• 作者: 朱胜安
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 科学实验 开放 收紧
• 年，卷（期）: 2015,（41）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

小学科学是一门以探究为基础引导学生自主学习的学科,而实验教学是学习科学知识的最主要途径.而科学实验课中的"生成力",是具有导向性和诱发性的呈现方式,每一个实验活动都是一个灵活的有机整体,是随实验活动的深入、展开,不断产生新问题、新知识的实验过程.可以依据学生的学段特点,教学目标,以及科学实验的性质收放自如地来设计科学实验过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱胜安		5	10	2.0	3.0