在读书声中感悟大美语文——试析小学语文朗读教学的多元优化

• 作者: 孟妍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 朗读教学 优化途径
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,朗读是一种有效的学习方法,其作用不言而喻.结合教学经验,主要以朗读教学作为研究对象,通过阐述朗读创设情境,激发朗读兴趣、给予朗读时间,细品本文语言、增强朗读技巧,培养学生语感等方面内容,积极思考小学语文朗读教学的多元优化途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟妍	吉林省长春市东北师范大学附属小学〈繁荣校区	2	1	1.0	1.0