小组合作在小学低年段识字教学中的应用

• 作者: 沈艳君
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小组合作 识字教学 问题 对策
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年段识字教学中应用小组合作的教学模式,不仅符合学生认知发展的规律,同时也顺应我国教育发展的趋势.但是,从我国的教育现状来看,小组合作教学模式在教学的实际操作中,其教学效果受到教师、学生、教学环境等各方面的严重影响.所以,提高小组合作教学模式的教学组织和调控能力,增强小组合作学习的教学效果在小组学习教学模式应用中显得非常重要.简单地介绍分析了小组合作学习模式在小学低年段识字教学中存在的问题,同时对如何提高小组合作教学模式的组织和调控能力提出了相应的对策,以期在小组合作教育模式的应用中起到一定的建议指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈艳君		1	0	0.0	0.0