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摘要:
历史课堂教学有效性是评价教学效率的核心因素,教师应当结合学生特点、学科特点,科学地选择教学方法与教学手段,并在思想上牢固树立起改革创新的理念,不断提升教学的有效性.
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文献信息
篇名 提升历史课堂教学有效性的策略分析
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中历史 课堂教学 有效性研究
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 陈红舜 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
课堂教学
有效性研究
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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