从人才需求角度谈如何提高留守学生说话能力

• 作者: 徐大才
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 留守学生 说话 人才
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 【能力培养研究】
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1930字
• 语种: 中文

摘要

语文素质的内涵包括文化知识、审美情趣以及“听说读写”的能力等。在社会飞速发展的今天，语言表达显得尤为重要，特别是农村初中留守学生“听说读写”的能力培养显得更为重要。但不少教师迫于升学率，对“读写”宠爱有加，而对“听说”的教学不够重视。从语文教学的发展趋势以及社会对人才的需求来看，重视“说话”训练，是不能忽视的，教师应加强这方面的训练。特别是初中阶段的农村留守学生处于身心发展变化的特殊时期，学习任务繁重，表现在说话方面的问题主要有有话不敢说、敢说无话说、有话说不好。针对这种现象，教师应采取相应的措施来改变这种状况。