PBL教学法在临床麻醉教学中的应用效果分析

• 作者: 席鹏 张永强
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 麻醉学 教学 效果分析
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: R420
• 字数: 2901字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL教学法在临床麻醉教学中的应用效果。方法于2013年9月~2014年9月选取本院麻醉专业大三本科生214人，将其随机分为LBL组和PBL组，每组107人。 LBL组采用传统的授课教学方式；PBL组在对专职教师进行PBL授课方式培训后进行PBL模式教学。教学完结后，分别调查两组学生对本学期麻醉授课效果的反馈及满意度，并进行专业考试。结果与LBL教学方式相比，PBL教学方式可显著提高学生的学习兴趣、学习效率、分析解决问题的能力及对临床麻醉技能的掌握，差异有统计学意义(P<0.05)；PBL组学生对教学的总满意度为95.33%，显著高于LBL组的45.79%，差异有统计学意义(P<0.05)。 PBL组的平均成绩为(89.43±2.28)分，显著高于LBL组的(73.52±4.17)分，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学方式可有效提高学生的学习兴趣，、麻醉学知识的理解度及临床麻醉技能的掌握度，可推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席鹏	新疆医科大学第一附属医院疼痛科	8	19	3.0	4.0
2	张永强	新疆医科大学第一附属医院麻醉科	13	32	3.0	5.0