浅谈小学数学教学

• 作者: 李政
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 学生 学生主体性 策略探究 教师
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 456-456
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2640字
• 语种: 中文

摘要

发展学生的主体性不仅是时代发展和全面素质教育的要求，同时也是培养学生自主学习习惯和促进学生全面发展的重要手段。为了落实学生的主体性地位，教师要不断更新教学观念，不断创新和践行具有时效性、科学性和可操作性的教学手段。文章从小学数学课堂教学现状着手，重点分析了发展学生主体性的思考问题。力求通过笔者努力，找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径。