“因事制宜”巧妙突破重难点

• 作者: 吴学鸾
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓教学重点,是指从知识各部分内容,对认知结构的顺利建构所发挥作用的比重大小而言的,其中比重较大的是重点;所谓教学难点,是指教学内容对于学生理解接受的困难程度而言的,学生难于理解和接受的是难点.对它们的确定,都得借助切实的教学分析.数学教学的重点和难点在不少情况下合一不分,既是重点也是难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴学鸾		6	1	1.0	1.0