普通高校音乐学（教师教育）本科专业声乐课程教学模式改革探讨

• 作者: 罗莎
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 声乐 微格教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课 教 园 地
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: J60-4|G642
• 字数: 4013字
• 语种: 中文

摘要

微格教学是以现代教育理论为基础，以极少数学生为对象，借助现代视听工具及多媒体信息技术，在有限的时间和空间内，将复杂的教学过程做科学细分，并对细分后的教学技能逐项进行训练，帮助学习者获取某一技能技巧的教学方式。自30年代美国斯坦福大学提出微格教学以来，经过几十年的发展，微格教学不断提高和完善，并被推广到世界各地，我国各大高校也相继把微格教学引入到音乐教学论和师范生的培养当中，取得了较好的成效，本文将结合声乐课程的特点，在声乐教学中运用和发展微格教学理论，形成声乐微格教学模式，并加以实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗莎		10	7	2.0	2.0