基于参与式教学模式的英语精读课堂教学研究

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语精读 参与式教学模式 以学生为中心 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.063

摘要

通过分析英语精读课堂教学效果不佳、学生学习效率低的原因，本文结合师生互动的参与式教学的方法与优势，探讨将参与式教学模式应用到英语精读课堂教学中，激发学生的参与精神，提高学生的学习兴趣，以培养学生自主学习知识的能力，实现其在教学过程中的主体地位，从而提高教学质量。