浅谈小学数学如何构建和谐课堂教学

• 作者: 李影
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 教学策略 课堂教学 师生互助
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 314
• 页数: 1页
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.08.315

摘要

现今的小学生基本年龄普遍较小,这就造成了对老师有着较高的依赖性,没有学习主观能动性.具体表现为没有确切的学习目标,只会死板的听写,对老师教授的内容不加思考,上课记笔记下课不温习,没有科学的学习方法.以上这些现象都表明学生没有主动的参与到学习中去,学习主动性差.因此,老师应该鼓励学生在课堂上活跃起来,让学生充分展现自己的特色,有效提高自己的数学学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李影	吉林省德惠市郭家镇中心小学	3	0	0.0	0.0