渗透数学教学思想 提高学生解题能力

• 作者: 白慧霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学思想 解题能力 符号化思想
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在数学教学过程中根据不同数学习题,渗透不同的数学思想,能有效锻炼学生的思维品质,提高学生的解题能力.以小学数学为例,并结合自身实践,对数学教学思想在教学过程中的渗透进行一番详细的剖析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白慧霞		1	0	0.0	0.0