陈鹤琴五指教学法对我国学前教育实践的启示

• 作者: 张秀花 李媛媛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 陈鹤琴教学法 学前教育实践 启示
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.031

摘要

陈鹤琴提出的“活教育”、“五指教学法”等教育思想不仅在当时具有超前的影响力，而且对日后中国的学前教育理论和实践产生了极其深远的影响，这对今天我们的教育工作有着划时代的指导意义。本文主要从五指活动课程产生的背景、五指活动课程的理论依据、幼儿园实施五指课程活动的目标、幼儿园五指课程的实施内容以及幼儿园五指课程编制与实施等几个方面介绍陈鹤琴的五指教学法。希望通过本文可以使广大的幼教工作者更加深入、全面地了解陈鹤琴的五指教学法，在以后的教育教学实践中能够加以借鉴。