初中思想品德教学中小组合作学习方式的运用

• 作者: 付花蕾
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 合作学习 合理分工 问题的提出 评价机制 及时反思
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

教学方式的多样化和实效性是教师在授课过程中不断追求的,小组合作方式的运用符合课堂上学生主体性发挥的要求.教师在研究好此方法的过程中存在不同的理解,不同的具体操作方式,这些方法具体的运用都要交付给课堂去验证.开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要.小组合作要有合理的分工作为基础,有效的问题的提出是小组合作成功的催化剂,科学、准确的小组评价是保障,及时的反思有助于完善小组合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付花蕾		1	0	0.0	0.0