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建立体表象 入几何之门
建立体表象 入几何之门
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摘要：
高中立体几何的教学常常因其抽象性和思维复杂性而成为不少学生的拦路虎,本质上这是由于学生空间思维能力的欠缺引起的.而要培养学生的空间思维能力,关键又在于培养学生构建立体表象的能力.
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谈如何在几何形体教学中帮助学生建立表象——以“长方体与正方体”教学为例
几何形体
表象
思维
立体模型在高中立体几何教学中的合理运用
立体模型
高中立体几何
教学
运用
立体模型在高中立体几何教学中的运用探究
立体模型
立体几何
高中数学
中学立体几何课堂教学策略探析
中学
立体几何
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文献信息
| 篇名 | 建立体表象 入几何之门 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 立体几何 空间思维能力 表象 几何 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（10） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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立体几何
空间思维能力
表象
几何
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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