初中地理课堂生成性资源的开发和利用策略的研究

• 作者: 张俊凤
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 初中地理 生成性资源的开发 利用 策略 研究
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 字数: 2605字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，具有灵活的生成性和不可预测性。生成性资源以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性和开放性等特点逐渐被人们认识。地理课程的生成性资源是在地理教学过程中，师生互动生成的，是能进一步推动知识意义有效生成的“动力资源”，教师应及时捕捉、及时采撷，在教学过程中真正做到“心中有学生，眼中有资源”。因此，教师应该树立动态生成教学资源的理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊凤		1	0	0.0	0.0