预设与生成,一种不可或缺的追求——小学体育课堂有效教学策略探究

• 作者: 朱峰
• 来源期刊: 体育时空
• 学科: 体育
• 关键词: 预设 生成 新课程体育 有效教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G807
• 字数: 3861字
• 语种: 中文

摘要

我们带着几分憧憬几分喜悦的心情开始了体育新教材的实际操作中.通过一年一度的体育新课程培训、组织集体备课等方式促使广大小学体育教师努力把握新课程的精神实质,积极引导教师在实践层面上深入地思考和探索.但是,在实践后的反思中发现,看似新颖、热闹的课堂场景,还存在着一些有效性尚需检验.课堂教学的有效,能让课堂充满了激情和活力;课堂教学的有效,能让课堂教学更精彩;课堂教学的有效,能让课堂更具有实用性.在新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效率的关键所在.本文从新课程背景下的体育出发探讨了"传统体育(技能教学)"的内在价值,并从体育的预设与生成在各个层面上有机融合的几个方面提出了体育课堂教学有效性的把握策略的一己之见.