PBL联合LBL教学法在心血管内科临床教学中的效果

• 作者: 徐靓 朱航 王晓军 薛浩
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL LBL 教学方法 心血管内科学
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 148-150
• 页数: 3页
• 分类号: R642.4
• 字数: 2674字
• 语种: 中文

摘要

目的：研究PBL联合LBL教学法在心血管内科临床教学中的应用效果。方法纳入2014年1~12月在解放军总医院实习的116名军医大学全日制五年临床医学本科实习医师,随机分为研究组(n=58)和对照组(n=58)。研究组采用PBL联合LBL教学法进行心血管内科临床教学,对照组采用传统的LBL教学法进行教学。教学结束后通过专业考试和问卷调查的方法,对两种教学方法的效果进行比较。结果研究组的考试总分、理解强化题、综合应用题和临床实践考核的平均分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)；研究组与对照组的基础理论题的平均分值差异无统计学意义(P跃0.05)；研究组在教学效果评价中的优良评价率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的LBL教学法相比,PBL联合LBL教学法的考核分数以及教学效果评价的优良率更高,值得在今后的心血管内科临床教学应用中进一步推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛浩	解放军总医院内科临床部心血管内科	41	273	10.0	14.0
2	朱航	解放军总医院内科临床部心血管内科	27	159	8.0	11.0
3	徐靓	解放军防化学院门诊部	1	3	1.0	1.0
4	王晓军		1	3	1.0	1.0