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摘要:
高校教育中大学生参与程度较低,教师教学激情不够,导致大量的时间、精力和金钱浪费.主体参与教育能够有效调动大学生在自主学习过程中的积极性和社会责任感,对于高校教育具有重要意义.本文从主体参与教育的内容和意义入手,探讨了在高校教学工作中主体参与教育的理念、课程设置和操作程序,并提出了建设性的意见.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 主体参与教育在高校教学中的探究
来源期刊 教师 学科
关键词 高校教育 主体参与 教学
年,卷(期) 2015,(23) 所属期刊栏目 点石成金
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 1564字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阚连合 河北联合大学现代技术教育中心 3 16 1.0 3.0
2 薛涛 河北联合大学现代技术教育中心 6 16 1.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高校教育
主体参与
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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