小学语文单元整组教学的实践与思考

• 作者: 沈亚娟
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 小学语文 单元整组教学 实践与思考
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教育叙事与反思
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

单元整组教学是一个很好的教学策略，尤其能够在小学语文课程的教学中发挥良好的教学成效。首先，教师可以引导学生对即将要学习的单元有一个整体感知，这将会为文本教学提供良好的铺垫。其次，教师应当让学生有针对性地对每篇文章形成部分感悟，这能够很好地深化文本教学。最后，当结束一个单元的学习时，教师要有意识地引导学生回顾整个单元的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈亚娟		4	1	1.0	1.0