行动导向教学法在中职语文教学中的探究及应用

• 作者: 李凌飞
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 行动导向教学法 中职语文教学 应用
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 387字
• 语种: 中文

摘要

行动导向教学法来源于德国,与其说是具体教学方法,不如说是一种教学理念.这种理念一改之前的填鸭式教育,强调以学生为中心,教师通过各种行为对学生进行引导以达到学习目的.行动导向教学法有以下特征:一、注重学生综合能力的培养,这里的综合能力不仅仅包括学习能力,还包括专业能力与社交能力,学生的综合能力训练与将来的职业规划密切相关.二、以学生为中心.以学生为中心,一方面表现为学生的广泛参与,学生引导当参与课堂学习的各个阶段,成为主动学习者,而不是被动接受者.另一方面表现为在教师进行计划的制订、目标的设置、方案的选择、过程的实施、成果的评价与信息的反馈时,应当实际践行以学生为课堂中心.三、注重合作精神培养.行动导向教学法中教学任务往往需要团队完成.在团队中进行学习,可以提高学生的合作意识和合作能力.

作者信息

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1	李凌飞		1	0	0.0	0.0