舒展歌词的教学意蕴--从“歌词小达人”看背唱歌词的教学妙用

• 作者: 陶涛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 歌词 方法 音乐 记忆
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

分析了学生离开音乐书就唱不了歌的教学现象，通过“我是歌词小达人”的创新活动，帮助学生掌握记忆歌词的方法，让记歌词变得轻松有趣，培养学生的歌词理解力、记忆力和音乐感受力，提升音乐教学活动的功效。