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摘要:
教材的素材越生活化,则思想品德课程的教学成果越显著.老师应当积极主动关注热点,了解学生心理特征,重视素材的科学性,侧重道德观点的内化,从而提高初中思想品德生活化教学的有效性.
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初中思想品德课教学生活化实施策略
思想品德
教学生活化
教学方式
教学内容
让思想品德课教学生活化
新课程
思想品德课
生活化教学
初中思想品德情境教学中有效教学情境浅析
情境教学
有效教学情境
思想品德
教学模式
多媒体教育技术下的初中思想品德教学
多媒体技术
思想品德教学
运用策略
注意问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 试析初中思想品德生活化教学的有效方法
来源期刊 教师 学科
关键词 初中思想品德 生活化教学 方法
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目 点石成金
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 1509字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李有裕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中思想品德
生活化教学
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导