小学数学解决问题教学现状及策略

• 作者: 胡庆正
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学数学 解决问题 策略 现状
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 字数: 1757字
• 语种: 中文

摘要

随着学生数学应用能力得到广泛关注，小学数学解决问题教学也被提到日程上来。相对而言，小学数学的教学方法比较单一，多数学生都是被动的接受各种知识，导致数学成绩非常不稳定。小学数学在近几年的教育改革力度较大，其融入的新知识点较多，学生并不容易掌握，这要求教师需应用全新的教学手段。解决问题教学是目前比较新颖的教学方法之一，与小学数学教学具有较强的关联性，且能满足小学生的好奇心理。严格来讲，解决问题教学，是通过相关问题的解答，来完成不同知识的教授，从客观上和主观上实现教学水平的进步。但是，目前的小学数学解决问题教学并不是很理想，日后需进一步努力，制定针对性的应用策略，完成教学工作的较大转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆正		1	39	1.0	1.0