小学数学小组合作探究学习低效现象的分析及解决策略

• 作者: 吴刚
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 小组合作 低效
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

本文结合教学实例,分析了在小学数学课堂合作教学中存在的因为对合作学习的认识不足或对合作教学的组织、操作等方式的不当等原因引起的合作低效、无效现象,并提出了具体的解决策略,以期能使得合作探究学习方式得到更为深入的开展,避免流于表面化、形式化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刚		5	8	1.0	2.0