让课堂成为学生享受“美”的旅程——试论审美教育在小学语文教学中的运用策略

• 作者: 马薇
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教育 小学语文 教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.053

摘要

《新课标》对小学审美教育提出了新的要求,明确了其在素质教育中的作用,它不仅能提高学生的审美能力,还能以审美能力促进阅读能力,对培养学生的学习兴趣与语文素养有重要作用.本文结合自身教学实践,针对小学语文教学中审美教育地位低微、学生审美想象空间闭塞、教师教材本位思想的局限等现状,将渗透审美教育的方法以及审美教育对教师提出的新要求进行了简要的分析与探讨.