CBL联合PBL教学法在神经外科临床教学中的应用研究

• 作者: 刘宇 吴光勇 廖达光 王知非
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: CBL PBL 神经外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 165-168
• 页数: 4页
• 分类号: R651
• 字数: 2776字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨CBL联合PBL教学方法在神经外科临床教学中的效果.方法 选取2013年2月～2014年10月在本院神经外科实习的临床医学生64名,将其随机分为实验组(22名)、CBL组(21名)和PBL组(21名).实验组采用CBL联合PBL教学法,CBL组和PBL组分别采取CBL和PBL教学法,授课结束后进行专业知识、基本临床操作技能考试和问卷调查,评价三种教学模式的教学效果.结果 实验组学生专业知识考试和基本临床操作技能成绩优于CBL组和PBL组(P＜0.05),同时在提高临床思维能力和理论联系临床实践能力方面优于CBL组和PBL组(P＜0.05),但三组学生在文献阅读能力、实习兴趣、知识理解力和教学方法选择方面差异无统计学意义(P＞0.05);实验组和PBL组在发病机制及诊断分析、治疗方案拟定方面优于CBL组(P＜0.05),其他方面无明显差异性(P＞0.05).结论 CBL联合PBL教学法可提高神经外科的临床教学效果,是临床实习中值得推广的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王知非	中南大学湘雅三医院神经外科	45	272	10.0	14.0
2	廖达光	中南大学湘雅三医院神经外科	79	351	11.0	14.0
3	刘宇	中南大学湘雅三医院神经外科	70	565	13.0	21.0
4	吴光勇	中南大学湘雅三医院神经外科	25	114	7.0	9.0