基于层次分析理论的大学课程教学质量探讨

• 作者: 王立军 谢永和
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 层次分析理论 大学课程 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 字数: 3958字
• 语种: 中文

摘要

大学的课程教学质量是直接影响高校人才培养的关键因素之一.本文以船舶与海洋工程专业为研究对象,结合学生特点、专业特点、教学实际经验,运用层次分析理论,从课程对象、课程目标、授课方式,以及课程评价等方面进行探讨,如何提升大学课程教学质量,培养创新创优人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永和	浙江海洋学院船舶与海洋工程学院	146	495	11.0	14.0
2	王立军	浙江海洋学院船舶与海洋工程学院	45	85	6.0	7.0