调动学习积极性,实现高效教学

• 作者: 杜长华 杨栋华 甘贵生 罗怡 许惠斌 迟露鑫
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教育 课堂教学 考核方式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.047

摘要

目前,大学课堂教学方面做了很多改革,但大部分的学生还是对课堂授课失去兴趣.高校教师需要通过授课方式(如问题式教学)、考核方式(以学生为主)改革,提升教师个人魅力,加强学习效果反馈等方面提高教学的质量和效果,让学生在课程学习中得到实惠,由被动学习到主动学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜长华	重庆理工大学材料科学与工程学院	23	114	6.0	9.0
2	甘贵生	重庆理工大学材料科学与工程学院	37	139	6.0	8.0
3	罗怡	重庆理工大学材料科学与工程学院	48	147	7.0	9.0
4	杨栋华	重庆理工大学材料科学与工程学院	14	14	3.0	3.0
5	迟露鑫	重庆理工大学材料科学与工程学院	23	47	3.0	5.0
6	许惠斌	重庆理工大学材料科学与工程学院	28	94	6.0	8.0