在校护理本科生《护理学基础》实验教学学习倦怠调查研究

• 作者: 张艳耘 胡爱玲 薛平
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 本科护生 护理学基础 教学 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

为了调查在校护理本科生在学习《护理学基础》实验课程中的倦怠程度，研究护理学基础实验教学的方法，以提高教学效果。参照连榕等编制的《大学生学习倦怠调查量表》，就护基实验教学对我校2013级的本科护生进行问卷调查。男护生的学习倦怠总分、情绪低落、成就感低得分均高于女生。家庭所在地在城镇的成就感低得分高于来自农村家庭。独生子女成就感低得分高于非独生子女护生，差异均有统计学意义（P<0.05）。我校护理本科生在护基实验学习中存在学习倦怠现象，应采取积极措施降低护生学习倦怠程度，提高学习质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛平	牡丹江医学院护理学院	10	60	5.0	7.0
2	张艳耘	牡丹江医学院护理学院	2	3	1.0	1.0
3	胡爱玲	牡丹江医学院护理学院	2	3	1.0	1.0