用境活化资源 借情升华过程——英语教学中情境导学模式运用探析

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 情境 互动 过程
• 年，卷（期）: wldh_2015,（25）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

创设与英语教材相似情境氛围,引导学生在熟悉资源和生动互动中探索英语学习方法,是丰富认知情感重要措施。围绕学生自学、互学和深学需要,突出民主、和谐、自由情境创设,利于凸显学生学习主体能动性。情境导学模式运用对帮助学生拓宽认知视野和思维起到积极导向作用,利于提高学生英语综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		13	2	1.0	1.0