微课程与翻转课堂相结合在高职学生自主学习平台的实践探索

• 作者: 林江梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 自主学习 CAD高职学生 专业实践能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 61-62,66
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.028

摘要

当今天全球教育界关注的“翻转课堂”教学模式,改变了当前的教育教学模式形态.而以动手实践能力为培养目标的高职院校,在探索提升高职学生专业实践能力方面,不能仅只是依托课堂老师的传授知识,还需要课后学生大量的动手实践.本文以广西水利电力职业技术学院CAD专业协会为例,运用翻转课堂理论,通过构建一个自主学习平台的机会,让更多的学生参与到专业技术协会当中来,相互交流学习,激发学生学习兴趣的同时,提高专业技能水平.