阅读课上的习作“漫步”

• 作者: 施玲珠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 习作教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学中的重要环节，是针对学生进行的一系列听、说、读、写的综合性训练，是学生阅读和写作的有效结合。习作也是小学语文中重要的组成部分，而通常习作都是和阅读结合在一起进行教学，因此，小学语文教师应该注重在阅读课上进行习作“漫步”，让学生在阅读课上舒缓、生动地进行有感习作。首先，简要叙述了小学阅读和习作的关系，然后，指出了小学阅读课对学生习作的重要性和意义，最后，对如何在小学阅读课上进行习作“漫步”提出了几点建议，对于研究小学阅读和习作的有效性结合有一定的指导和借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施玲珠		3	0	0.0	0.0