初中数学教学中研究性学习模式应用的思考

• 作者: 赵远
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 研究性学习 课堂 初中数学
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 点石成金 DIANSHICHENGJIN
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 字数: 1489字
• 语种: 中文

摘要

教育教学实践证明，课堂研究性学习有利于培养学生独立思考的习惯，开发学生的创新潜力，培养创新意识，全面提升科学文化素养，拓宽获取信息的渠道。本文就是通过对研究性学习的阐述，思考将研究性学习引入课堂教学的意义之所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵远		4	2	1.0	1.0