用现代心理学看阅读教学目标设计

• 作者: 李华玲
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 现代心理学 教学目标 加涅 布鲁姆
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 字数: 1954字
• 语种: 中文

摘要

本文通过现代心理学的视角,综合运用加涅和布鲁姆的学习结果理论将语文阅读教学目标按照目标类型分为文本内容知识、阅读基本技能、阅读高级技能和阅读(认知)策略,按照目标层级分为积累、领悟、应用、分析、鉴赏和创新.在此基础上,本文选取高中语文课文《祝福》的教学目标进行现代心理学视角下的案例分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华玲	安徽师范大学文学院	3	0	0.0	0.0