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摘要:
教学的最终效果虽然体现在终结性评价上,但保证最终效果的关键却是过程性评价.本文简要探讨,作为一门新兴学科,信息技术课如何选择有效的评价策略,并切实应用于教学实践中.
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文献信息
篇名 浅谈初中信息技术课堂价值之我见
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 初中信息技术 课堂评价 现状 策略
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号
字数 2188字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.09.083
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1 黄雪林 吉林省长春市九台区二道沟中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中信息技术
课堂评价
现状
策略
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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