高中物理实验教学的有效性研究

• 作者: 胡焱
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 实验教学 有效性 措施
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.032

摘要

实验是物理教学的基础，在对复杂物理知识学习和探索的过程中，实验起来不可忽略的重要作用。物理是理论性的学科，其中的理论如果没有实验的证实，也就缺失了其意义，目前在新课标下，要求学生要有探索能力和动手能力，实验也成了教学的利器，但是其有效性如何呢？

作者信息

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1	胡焱		1	0	0.0	0.0