评价理论应用于英语口语教学的可行性

• 作者: 赵雪梅
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语教学 评价理论 启示 应用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 分类号: G46
• 字数: 3012字
• 语种: 中文

摘要

人们掌握语言的顺序是先口语后书面语，对于第一语言的研究说明人们在掌握正规教育之前就掌握了口语，并在这之后开始接受书面语。口语教学作为英语教学的重要组成部分，应得到重视。但实际情况是，然而，目前国内大学英语和各种公共英语等级考试都没有口语测试，专业英语的口试也相对薄弱，英语口语教学知识与社会对口语能力的要求有严重脱节。本文认为评价理论对英语口语教学具有特别的指导意义，它的理论基础是系统功能语法，这种评价理论更加注重实际应用，它能指导说者如何正确使用语言，从语言对话中判断对方的态度表达，利用语言资源实现交际目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪梅		16	1	1.0	1.0