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摘要:
把准"算用结合"的教学目标,让课堂凸现实效的灵魂;开发"算用结合"的课程资源,让课堂凸现实效的原动力;关注"算用结合"的参与面,让课堂凸现实效的前提;提升"算用结合"的思维品质,让课堂凸现实效的保障.本文主要论述"算用结合"才能真正落实到实处.
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文献信息
篇名 初探小学数学"算用结合"的实践
来源期刊 东方教育 学科
关键词 小学数学 算用结合 教学目标
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 300
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
算用结合
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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