小学语文课堂有效提问的七个维度

• 作者: 肖世英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂提问 有效性标准
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3543字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.060

摘要

小学语文课程标准强调师生之间的有效互动交流,而架起教师的教与学生的学之间的桥梁是恰当的课堂提问.本文以三位语文教师的课堂活动过程为例,通过分析课堂、反思师生共同经历的教学活动,我们在问题的设计方式、展示方法、思维含量、呈现密度、研究方法、有效理答等七个维度上,提取问题有效性的标准.