低年级语文识字教学中有效合作学习的对策

• 作者: 张启奇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级 语文 识字 合作 小组
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

结合新课改要求，低年级语文识字应该注重以学生为主体，立足新识字观，注重学生识字能力的提高，而通过在低年级语文识字教学中引入合作学习方法，不但可以有效提高学生的识记效率，还可以调动学生学习的积极性。因此，对合作学习在低年级语文教学的有效运用进行浅析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张启奇		7	10	2.0	2.0