体验式教学模式应用于初中历史与社会教学中的价值分析

• 作者: 金俊军
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 体验式教学模式 初中历史与社会教学 价值
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 340-340,341
• 页数: 2页
• 字数: 3816字
• 语种: 中文

摘要

社会经济的发展以及科学技术的进步，促进了我国教育行业的快速发展。在教育体制改革以及素质教育进一步深化的背景之下，初中历史与社会教学开始进行深入改革，不断适应新课改的要求，充分运用体验式教学模式，以达到学生主动学习历史知识，促进学生全面发展，提升教学质量和效果的目的。目前，大多学校在初中历史与社会教学活动中，仍然采用传统的灌输式教学模式，导致学生的学习积极性不高，教学的质量和效果较差，难以促进学生综合全面发展。为了实现学生全面健康发展，在初中历史与社会教学过程中，充分运用体验式教学模式，有效提高学生的探究能力以及创新能力。对体验式教学模式应用于初中历史与社会教学中的价值进行深入分析和探讨。