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原文服务方: 新课程       
摘要:
亲子阅读给父母创造了与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会,作为教师要准确把握课标,抓住中高年级阅读的重点,引导家长有序、有效地开展整本书阅读和非连续性文本的亲子阅读,在提高孩子阅读能力的同时,也让亲子关系更和谐。
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文献信息
篇名 小学中高年级亲子阅读策略探索
来源期刊 新课程 学科
关键词 亲子阅读 策略 小学
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张银环 7 3 1.0 1.0
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
亲子阅读
策略
小学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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