PBL对学习能力提升作用的调查与研究

• 作者: 徐微
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基于项目的学习模式(PBL) 大学英语教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.087

摘要

本文通过对PBL对学习能力提升调查的问卷调查结果分析后得出结论：PBL教学模式下学生的学习自主性、交往能力、英语实际运用能力和个人能力均得到了较大的提升，体现了大学英语教学的最终目标——培养学生较强的英语综合应用能力。