浅谈化学课堂教学中教师的心理换位

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 教师 心理换位 “学习共同体” 师生交往 平等对话 好学生 教学过程
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”.传统意义上的教师的教、学生的学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”.而在这个共同体中,教师应该是学生学习的促进者,而如何做好学生学习的促进者,真正参与到学生学习过程之中,这就要求教师扮演好“学生”的角色,以学生的年龄特点、心理特点、知识现状为前提。

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1	王娜		6	3	1.0	1.0