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摘要:
高等职业教育中提出的课程标准是学生“掌握特定知识、技能和态度”等要求的描述,是学生“学习结果”的检验,它在一定程度上引导着课程改革的方向。采用基于学期产品的理念,从课程定位、设计思路、课程目标、课程内容、课程实施、考核评价几个方面对《C语言程序设计》课程标准进行研究和开发。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于学期产品的《C语言程序设计》课程标准研究
来源期刊 赤子 学科
关键词 学期产品 课程标准 C语言程序设计
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 293-293
页数 1页 分类号
字数 2466字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋海燕 9 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学期产品
课程标准
C语言程序设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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