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摘要:
早读是语文学科组织教学的重要环节,通过早读时间教师能及时发现学生在朗读过程中语音语调、课文理解上存在的问题,可以及时纠正,示范和指导。优化早读教学,理念活动设计,教师可以更好地营造参与环境,创造参与空间,从而使学生能够全员积极参与语文学习。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文早读
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 早读
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 251-251
页数 1页 分类号
字数 2114字 语种 中文
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1 李悦 广西北流市新荣镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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